— Отстань, мне и так плохо.
— Аааа… похмелье, — кивнул я понятливо и, подбородком указав на вход в лекционный зал, куда уже начала втягиваться толпа, спросил: — Вы тоже на общеобразовательный?
— Да, всех поступивших разделили на три группы и загнали на общеобразовательные, — поделился со мной Ти-Эль информацией.
— А что там будет, не в курсе?
— Неа, сам теряюсь в догадках, — пожал эльф плечами.
Пара минут и мы в потоке всевозможных существ тоже попали в лекционный зал. Чем-то он напоминает наши кафедры. Только если у нас учебные места расположены ступеньками по прямой, то тут стоят полукругом с полсотни рядов и в самом низу расположена небольшая трибуна, поднятая чуть выше третьего ряда. Но благодаря пустому пространству между ней и первым рядом, преподавателя хорошо видно всем, даже тем, кто сидит в самом низу.
Найдя пустоту в одном из средних рядов, Ти-Эль сразу заработал плечами, прорываясь к тому месту, чтобы мы могли сесть все рядом. А я немного отстал, рассматривая стены и потолок, пытаясь найти колонки или какие-то еще похожие средства для усиления звука. Помещение слишком уж большое. Начиная ряда с пятого, большинство учеников, будет уже неразборчиво слышать преподавателя, а за последние ряды вообще молчу. Значит, что-то должно усиливать его голос. А если даже преподаватель с хорошо поставленным громким голосом, то наоборот первые ряды будет глушить.
Как я ни старался, но так и не смог ничего обнаружить. Даже через духовное зрение осматривался, пускай, у него пока и дистанция небольшая, но и это пользы не принесло. Свое учебное место рядом с черными эльфами я тоже внимательно осмотрел, логически предположив, что передатчики звука могли быть там, но и тут потерпел неудачу. Ни устройств, ни каких-либо рун — вообще ничего. Такое чувство, что тут из простых деревяшек все построено. Ладно, посмотрим, как оно тут у них задумано.
— Ты что там бомбу ищешь? — пихнул меня локтем Ти-Эль который сидел справа от меня, а дальше за ним все остальные его друзья, лица которых с заинтересованными взглядами сейчас торчали из-за плеча эльфа на манер лесенки. Похоже, их тоже интересовало, что я высматриваю.
— Да нет, вот пытаюсь понять… — и я поделился с ними своими размышлениями по поводу проблем звукового сопровождения.
Едва я успел объяснить свой интерес, как появился преподаватель — сгорбленная фигура метров двух ростом, и мордой отдаленно похожей на моржа, только вокруг рта еще и тоненькие то ли щупальца, то ли этакие усики свисают. С моего места особо не разобрать, но это явно часть тела, а не волосяной покров. Преподаватель, не обращая внимания на гул голосов в зале, поднялся на свой подиум, слегка прищурился и, не увидев реакции на свое появление, что-то нажал на подставке, за которой стоял. Секундная задержка, и над теми, кто в этот момент разговаривал, прям в воздухе вспыхнуло руническое кольцо с парой десятков символов по ободку. Я едва только успел заметить, что это такое, как из рунических кругов ударил небольшой разряд молнии.